Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В этом разделе представлена информация о наличие оборудованных учебных кабинетов,
объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса МБДОУ "Детский сад №9 г.Льгова"

 Групповые комнаты и спальные комнаты во всех групповых блоках отделены друг от друга. Каждая группа имеет свой вход. Все группы в достаточной мере обеспечены детской мебелью, игровым оборудованием, развивающими игрушками. Предметно-пространственная среда в Учреждении соответствует требованиям, предъявляемым к предметно-пространственной среде для детей дошкольного возраста.
Развивающая предметно-пространственная среда в Учреждении обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства ДОУ, группы и участка, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.
Развивающая предметно-пространственная среда в Учреждении обеспечивает реализацию образовательной программы ДОУ;
учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
учет возрастных особенностей детей. 

Развивающая  среды  построена  на  следующих  принципах: насыщенность,трансформируемость, полифункциональность, вариативной, доступность, безопаснсть.

Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы.
Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами, игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем, которые  обеспечивают: игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой); двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей.  Для детей младшего дошкольного  возраста образовательное пространство предоставляет необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами.
        Трансформируемость пространства дает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;
        Полифункциональность материалов позволяет разнообразно использовать различные  составляющих предметной среды: детскую мебель, маты, мягкие модули, ширмы, природные материалы, пригодные  в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).
       Вариативность среды позволяет создать различные пространства (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразный материал, игры, игрушки и оборудование, обеспечивают свободный выбор детей.
Игровой материал периодически сменяется, что стимулирует  игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.  Доступность среды создает условия для свободного доступа детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования.
       Безопасность предметно-пространственной среды обеспечивает соответствие всех ее элементов требованиям по надежности и безопасности их использования.

Сведения о наличии  библиотеки, в том числе приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Педагогические работники Учреждения, родители воспитанников, дети имеют доступ к библиотечно-информационному обеспечению педагогического процесса.
Специального оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда в ДОУ не предусмотрено. Библиотека в детском саду располагается в методическом кабинете.
Весь книжный фонд ДОУ условно разделен на три части и включает в себя:
-  Книги для воспитателя (методическая и справочная литература),
-  Репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия,
-  Книги для воспитанников: произведения, рекомендованные программой «От рождения до школы», сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.

Методическая литература размещена по разделам:
 - «Физическое развитие»,
 - «Социально-коммуникативное развитие»,
 - «Речевое развитие»,
 - «Познавательное развитие»,
 - «Художественно-эстетическое развитие»,
 - «Продуктивная деятельность»,
 - «Конструирование»,
 - «Дошкольная педагогика»,
 - «Экологическое воспитание»,
 - «Справочная литература» (различные энциклопедии, справочники).

В библиотеку детской художественной литературы входят:
 - Произведения, рекомендованные программой «От рождения до школы»;
 - Познавательная литература;
  - Литература для чтения «Читаем сами»;
 - «Детские энциклопедии»;
 - Сборники сказок, малых фольклорных форм, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.v
Вся детская художественная литература находится в каждой возрастной группе в оборудованном «Книжном уголке»
Библиотека Учреждения не присбособлена для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Наличие  средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В ДОУ используется большое колличество различных средст для обучения и воспитания детей. 
Все средства разделены по возрастным категориям и образовательным областям. В образовательно области познавательное и речевое развитие используются пирамидки, комплекты конструкторов, конструкторы Lego, шнуровки, мозайки, настольно-печатные игры и др.

В области социально-коммуникативного развития используются различные куклы, комплекты мебели, мобильные игровые модули по тематикам (парикмахерская, кухня, мастерская и др.), машинки.

В области художественно-эстетического развития используются конструкторы с элементами декораций к сказкам, ширма, костюмы для театрализованных представлений, музыкальные игрушки, пластилин, краски, кисти, карандаши и др.

В области физического развития используются различные мячи, скакалки, мини-горки, массажные ролики, мягкие модули и др.

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ функционируют объекты для проведения практических занятий. Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарем, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ групповые помещения, музыкальный и спортивный залы оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения образовательной программы дошкольного образования и дополнительных образовательных программ МДОУ «Детский сад №9 г.Льгова».
В группах детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей; в том числе уголки уединения. Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом. Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются полифункциональные игрушки, неоформленный материал , мягкие модули, используется мягкая мебель и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в группах МБДОУ функционируют объекты (зоны) :

ОУ имеет доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям: подключен Интернет.

С целью управления образовательным процессом в ДОУ приобретены и используются электронные программные продукты: электронная программа «Аверс. Контингент», которая позволяет вести документооборот, учет воспитанников ДОУ (приказы, табель рабочего времени, личные карточки и пр.) в соответствии с современными требованиями.

Подключены к следующим сетям:

- Официальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях  bus.gov.ru;

- Официальный сайт Российской Федерации в сети Интернет для размещения информации о размещении

заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг zakupki.gov.ru

- ИАС "Аверс: Контингент дошкольной образовательной организации";

- Официальный сайт Областного бюджетного учреждения "Информационно-аналитический центр" Курской области www. iac46.ru (АИС «Аверс: Мониторинг» (http://77.241.22.75/projects/mon4/).

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей:

образовательные сайты, методические ресурсы для воспитателей, электронные библиотеки, сайты детских писателей, электронные периодические издания для детей и педагогов, виртуальные детские журналы сайты для педагогов, родителей

Автопарковка (места для инвалидов) – не имеются
Пандус - имеется
Адаптированные лифты - отсутствуют
Раздвижные двери - отсутствуют
Кнопка вызова персонала –  имеется
Вывеска со шрифтом Брайля на контрастном фоне – имеется
Спецоборудование для массовых мероприятий (звукоусилители) – не имеются
Сурдопереводчик, тьютор в штате - отсутствуют
Предоставление услуг в дистанционном режиме - не предоставляются
Предоставление услуг по месту жительства инвалида - не предоставляются